Cette tâche permet aux télécollaborateurs crée des affiches sur les animations organisées au sein des campus des deux pays.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
French
Target Group:
Any
Level:
| A2 |
|---|
| B1 |
| B2 |
References and acknowledgements:
None
Type:
Comparison & analysis
Estimated Duration:
2 sessions
Topic:
Évènements
Tags:
| culture |
|---|
| sorties |
| animation |
| loisir |
| affiche |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
Any
Dominant language production:
Writing/reading synchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Intercultural skills |
Specific pedagogical objectives:
Development of students interest in cultural similarities and differences
Suggested Communication Tools:
| Multimedia tools |
|---|
| Moodle-like |
Suggested Resources:
– Tutoriel pour utiliser Glogster en français et en anglais :
http://groupes-premier-degre-36.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/spip.php?article134
– Des exemples d’ affiches d’ animations organisées l’ association EVE au campus de Grenoble :
http://www.eve-grenoble.org/evenements/avril-2009/programme-davril
Instructions:
Étape 1 (préparation par les enseignants) :
– Créer un forum fermé (type Moodle)
– Trouver un ou deux modèle(s) d’ affiche d’ un événement : l’ affiche peut être multimédia
– Créer des équipes de 4 à 6 étudiants des deux universités
Étape 2 (échanges) :
– Sur le forum, demander aux binômes d’ établir un questionnaire aux autres membres de l’ équipe dans le but de connaître la vie culturelle, l’ animation de leur campus
Par exemple : existe-t-il une association qui crée des évènements sur le campus ?
– Organiser un chat par équipe dans lequel celle-ci échange des informations sur les deux campus à partir des réponses aux questionnaires
Étape 3 (production) :
– Demander aux binômes d’ imaginer un événement et d’ en créer l’ affiche en s’ inspirant du modèle proposé par les enseignants (Étape 1). L’ affiche doit contenir :
Un titre (créatif), une brève description de l’ activité, le caractère payant ou non de l’ activité, la date, le lieu
– Ils utilisent des logiciels de création de documents multimédias comme Glogster
– Ils publient ensuite cette affiche sur le forum ou le lien vers cette affiche
Étape 4 (échanges) :
Encourager les binômes à commenter les affiches des partenaires de leur équipe sur le forum
Étape 5 (mise en commun en classe) :
Retour sur le respect des consignes de production, sur la construction des documents et sur les différences ou similarités entre les animations dans les campus des deux pays
Learner Texts:
None
Document related to the task:
Criteria for Completion:
Les télécollaborateurs ont pu découvrir plusieurs informations sur mon campus, ils ont créé une affiche informative et créative qui propose une activité dans leur campus.
Comments and suggestions:
Si les télécollaborateurs ne veulent pas rendre publiques leurs travaux, il suffit d indiquer que le document est privé lors de la sauvegarde de ce dernier.
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2010-2011) Riga-Grenoble. Groupe A : Shwetal, Michel et Joanna (Tâche 2 : « Animez votre campus ! »)