Cette tâche de présentation permet aux télécollaborateurs de parler de leur quotidien en réalisant une vidéo ou un diaporama commenté.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
French
Target Group:
Any
Level:
| A2 |
|---|
| B1 |
| B2 |
| C1 |
References and acknowledgements:
None
Type:
Information exchange
Estimated Duration:
1 session
Topic:
Mode de vie
Tags:
| brise-glase |
|---|
| présentation |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
French
Dominant language production:
Speaking/listening asynchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Intercultural skills |
| Online communication skills |
Specific pedagogical objectives:
Creation of a friendly, non-threatening atmosphere in the groups
Suggested Communication Tools:
| Voice recording tools |
|---|
| Moodle-like |
Suggested Resources:
Tutoriel Voicethread:
http://voicethread.com/support/howto/VoiceThreads/Creating/
Instructions:
Étape 1 (préparation par les enseignants):
– Créer un forum fermé (sur Moodle par exemple) sur lequel les étudiants indiqueront le lien vers leur diaporama ou leur vidéo
Étape 2(production) : Individuellement, les télécollaborateurs créent un document audiovisuel (au choix diaporama commenté avec Voicethread, ou vidéo commentée avec un logiciel de création vidéo) de quelques minutes qui présente leur vie quotidienne.
– Le document doit contenir les informations suivantes:
la résidence, le transport, le lieu d’ études
l’ organisation d’ une journée « standard» (repas, activités après les cours)
éventuellement le contenu de certains cours
– Le document doit avoir une durée comprise entre 1 et 2 minutes
Il est important de conseiller aux télécollaborateurs de ne pas lire un texte préparé à l’ avance mais plutôt de parler de façon naturelle
Étape 3(échanges) : Inciter les télécollaborateurs à réagir individuellement sous forme de commentaires sur les présentations de leurs partenaires (les points communs, les différences)
Étape 4(mise en commun en classe) :
– Retour sur le respect des consignes des productions: le contenu, la construction de la vidéo, l’ adéquation entre l’ image et les commentaires
– Retour sur la qualité et la spontanéité de la langue dans les productions
Learner Texts:
None
Document related to the task:
Criteria for Completion:
Les télécollaborateurs ont pu découvrir quelque chose sur mon mode de vie à travers la réalisation d’une vidéo ou d’un diaporama commenté.Ils ont réagi à ma présentation en posant des questions ou en faisant des remarques.
Comments and suggestions:
None
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2011-2012) Grenoble-Riga. Groupe E : Yann Desbiolles et Pierrick Chalaye (Tâche 1 « Un jeudi avec nous !»)