Les difficultés des étudiants en début d’année

Les télécollaborateurs échangent leurs points de vue sur les rentrées universitaires des deux pays à travers la production d’ un billet de blog

Institution reporting the task:

Language of task instructions:

French

Target Group:

Any

Level:

B1
B2
C1

References and acknowledgements:

None

Type:

Information exchange

Estimated Duration:

2 sessions

Topic:

Problème de société

Tags:

étudiant
universités

Acknowledgements:

None

Language Configurations:

Bilingual

Language(s) that the task can be used in:

Any

Dominant language production:

Writing/reading synchronous
Writing/reading asynchronous

Target Competences:

Language competence
Intercultural skills

Specific pedagogical objectives:

Development of students interest in cultural similarities and differences

Suggested Communication Tools:

Social Networks

Suggested Resources:

None

Instructions:

Étape 1
(préparation par les enseignants) :

Créer un blog fermé (Ning) sur lequel les télécollaborateurs publieront leurs textes et leurs commentaires

– Créer des binômes entre deux étudiants du même pays

Étape 2 (recherche)
:

– Demander aux binômes de rechercher et de répertorier des problèmes que les étudiants de leur université, d’ une manière générale, rencontrent à la rentrée

Par exemple
: le montant des frais d’ inscription, la recherche d’ un logement, trouver un job étudiant

Étape 3 (production)
:
Sur le blog, ils rédigent individuellement un texte de 100 à 150 mots (selon le niveau) qui présente l’ ensemble de ces problèmes

– Les télécollaborateurs doivent présenter au moins trois problèmes rencontrés

– Ils doivent illustrer ces problèmes par des exemples/anecdotes personnels ou en se référant à des témoignages

– Ils prennent parti sur la difficulté ou non de cette situation pour les étudiants

Étape 4
(échanges) :
Après une phase de correction, d’ amélioration linguistique, les télécollaborateurs réagissent individuellement sur le blog par des commentaires sur les différences qui existent entre les deux pays

Étape 5
(mise en commun en classe) :
Faire le point avec les télécollaborateurs sur le respect des consignes de la production (contenu, structure, langue) et sur les différences entre les situations des étudiants dans chaque pays

Learner Texts:

None

Document related to the task:

None

Criteria for Completion:

Les télécollaborateurs ont pu découvrir mon opinion sur la situation des étudiants en période de rentrée universitaire à travers un texte désignant au moins trois problèmes. Ils ont posé des questions ou réagi par des commentaires sur le blog.

Comments and suggestions:

None

Author/copyright:

Le français en Première Ligne (2010-2011) Grenoble-Curitiba, tâche 2 « Les difficultés des étudiants en début d’année »