Cette tâche permet aux télécollaborateurs de présenter leur emploi, s’ ils en ont un, et leurs projets professionnels sous forme d’ interviews.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
French
Target Group:
Any
Level:
| A1 |
|---|
| A2 |
| B1 |
| B2 |
References and acknowledgements:
None
Type:
Information exchange
Estimated Duration:
1 session
Topic:
emploi, projets
Tags:
| brise-glase |
|---|
| présentation |
| faire connaissance |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
Any
Dominant language production:
Speaking/listening synchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Online communication skills |
Specific pedagogical objectives:
Creation of a friendly, non-threatening atmosphere in the groups
Suggested Communication Tools:
| Asynchronous text |
|---|
| Real time conferencing |
Suggested Resources:
None
Instructions:
Étape 1 (préparation):
– Créer un forum fermé (type Moodle)
– Télécharger l’ utilitaire Call Redorder qui permet l’ enregistrement de conversations sur Skype
– Créer des binômes à distance
1 étudiant de chaque pays
Étape 2(mise en place) : Demander à chaque télécollaborateur d’ établir un questionnaire en vue d’ une interview qui porte sur les « petits boulots» que leur partenaire pourrait avoir à côté de leurs études et sur leurs projets professionnels:
– Par exemple: As-tu un emploi/travail? Quel est cet emploi? Que fais-tu exactement? Que veux-tu faire après tes études?
Les enseignants les conseilleront dans cette étape afin de faire un questionnaire qui guide les partenaires
Étape 3(production) : Sur Skype, en enregistrant avec Call Recorder, chaque binôme réalise et enregistre son interview
Étape 4(échanges) : Publier les interviews sur un forum fermé (comme existant sur Moodle). Encourager les télécollaborateurs à écouter puis à commenter les interviews de leur partenaire sur des similarités ou des différences entre des personnes
Étape 5(mise en commun en classe) : Retour sur les conversations, sur la spontanéité des réponses, sur la pertinence des informations échangées, et sur la qualité de la langue
Learner Texts:
None
Document related to the task:
Criteria for Completion:
les partenaires ont pu découvrir quelque chose sur mon mode de vie, sur mon travail, et sur mes projets professionnels, ils ont posé des questions par des commentaires
Comments and suggestions:
None
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2011-2012) Grenoble-Riga. Groupe E Yann Desbiolles et Pierrick Chalaye (Tâche 3 : « De nos petits boulots à nos futures professions »)
