Cette tâche permet aux partenaires de réaliser un diaporama photo commenté sur un site important pour eux.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
French
Target Group:
Any
Level:
| A2 |
|---|
| B1 |
| B2 |
References and acknowledgements:
None
Type:
Information exchange
Estimated Duration:
1 session
Topic:
tourisme
Tags:
| brise-glase |
|---|
| diaporama |
| présentation |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
Any
Dominant language production:
Speaking/listening asynchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Online communication skills |
Specific pedagogical objectives:
Creation of a friendly, non-threatening atmosphere in the groups
Suggested Communication Tools:
| Asynchronous text |
|---|
| Voice recording tools |
Suggested Resources:
Tutoriel Voicethread: http://voicethread.com/support/howto/VoiceThreads/Creating/
Instructions:
Étape 1 (préparation) : Créer un forum fermé (sur Moodle par exemple) sur lequel les étudiants indiqueront le lien vers leur diaporama
Étape 2(production) : Afin de réaliser un diaporama-photo commenté oralement:
– Demander à chaque télécollaborateur de réfléchir à un lieu qu’ il juge important pour lui, puis de rassembler les réponses aux questions suivantes sur ce lieu:
Où est ce lieu (situation géographique)? Quel est ce lieu (description)?
Comment avez-vous connu ce lieu? Qu’ est-ce qui fait le charme de ce lieu?
Ce lieu vous-évoque-t-il des souvenirs particuliers? Vous rendez-vous souvent dans ce lieu? Avez-vous déjà amené des personnes dans ce lieu?
– Demander au télécollaborateur de chercher des photos, ou d’ en prendre lui-même en rapport avec le lieu qu’ il a choisi.
– Il doit ensuite mettre en relation une ou plusieurs photos avec chaque élément de réponses de l’ étape 2 afin de constituer le diaporama commenté
L’ enseignant accompagne les télécollaborateurs d’ un point de vue linguistique et technique dans cette phase
– Demander aux partenaires de poster sur le forum le lien vers leur production Voicethread
Étape 3(échanges) : Encourager les télécollaborateurs à commenter par écrit ou par oral (sur Voicethread) les présentations de leurs partenaires.
Les commentaires peuvent porter sur des éléments visuels, sur des éléments personnels etc.
Étape 4(mise en commun en classe) : Retour sur le respect des consignes des productions, sur l’ adéquation entre les photos et les commentaires, sur la construction du diaporama
Éventuellement, mise du diaporama à la disposition de tous les internautes en choisissant cette option sur Voicethread
Learner Texts:
– Production d’ une étudiante lettone :
http://voicethread.com/share/2429800/
Document related to the task:
Criteria for Completion:
les télécollaborateurs ont pu découvrir de nombreuses informations sur un lieu important pour moi. Ils ont posé des questions ou fait des remarques par des commentaires
Comments and suggestions:
None
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2011-2012) Grenoble-Riga. Groupe E : Yann Desbiolles et Pierrick Chalaye (Tâche 4 : Visite de Saint-Antoine l’Abbaye)