Cette tâche permet aux télécollaborateurs de s’ intéresser à un sujet d’ actualité, l’ écologie, à l’ échelle de leurs villes. Cette tâche leur donne l’ occasion d’ échanger des points de vue et de faire des comparaisons interculturelles à travers la production d’ un texte proposant des solutions en vue de la ville des partenaires.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
French
Target Group:
Any
Level:
| A2 |
|---|
| B1 |
| B2 |
References and acknowledgements:
None
Type:
None
Estimated Duration:
2 sessions
Topic:
Écologie, environnement
Tags:
| société |
|---|
| politique |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
Any
Dominant language production:
Writing/reading asynchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Intercultural skills |
Specific pedagogical objectives:
Development of students interest in cultural similarities and differences
Suggested Communication Tools:
Asynchronous text
Suggested Resources:
– Les rubriques « environnement» et « propreté urbaine» du site de la ville de Grenoble, constituent une source importante de vocabulaire spécifique au domaine de l’ écologie dont voici deux liens:
http://www.grenoble.fr/132-qualite-de-l-environnement.htm
http://www.grenoble.fr/133-proprete.htm
Instructions:
Étape 1(préparation par les enseignants) :
– Créer un forum fermé (type Moodle)
– Créer des équipes de 4 télécollaborateurs: 1 binôme de chaque pays
Étape 2 (recherche):
– Demander aux binômes d’ élaborer un questionnaire (type Word) sur la politique de la ville des partenaires en matière d’ écologieet les problèmes qu’ elle peut rencontrer :
Par exemple: Le tri sélectif est-il appliqué dans votre ville? Existe-t-il beaucoup d’ espaces vertsdans votre ville ?
– Les binômes postent leur questionnaire sur le forum
– Dans chaque équipe, les binômes s’ échangent mutuellement leurs réponses aux questionnaires sur le forum
Étape 3(production) :
– Demander aux binômes de choisir 3 sujets problématiques parmi les réponses des binômes partenaires aux questionnaires:
Par exemple: une ville fait du tri sélectif, l’ autre pas
– Les télécollaborateurs écrivent un texte (qui peut être « à l’ attention des responsables de la politique écologique de la ville des partenaires» ) pour proposer des solutions aux problèmes de la ville des partenaires
Le texte doit faire entre 100 et 150 mots selon le niveau
Étape 4 (échanges):
Sur le forum, les binômes réagissent sur la plausibilité des solutions proposées par les partenaires (ils commentent, complètent ou expriment leur désaccord)
Étape 5 (mise en commun en classe): Retour sur le respect des consignes des productions, sur les différences qui existent entre les politiques écologiques des deux villes
Learner Texts:
None
Document related to the task:
Criteria for Completion:
Les participants ont pu proposer des solutions en matière d’ écologie à la ville des partenaires à travers un texte et comprendre les différences qui peuvent exister à ce sujet entre les deux cultures.
Comments and suggestions:
None
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2011-2012) Grenoble-Chypre. Groupe A : Alice Saphengthong, Marianne Legeay (Tâche 4 « Trieurs d’élite »)
