Cette tâche permet aux télécollaborateurs de s’ intéresser aux stéréotypes qui entourent chaque culture. Elle leur donne l’ occasion d’ échanger leurs points de vue et de faire des comparaisons interculturelles en produisant des textes désignant des stéréotypes vis-à-vis de la culture des partenaires.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
French
Target Group:
Any
Level:
| A2 |
|---|
| B1 |
| B2 |
References and acknowledgements:
None
Type:
Comparison & analysis
Estimated Duration:
2 sessions
Topic:
stéréotypes
Tags:
| préjugés |
|---|
| interculturel |
| texte |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
Any
Dominant language production:
Writing/reading asynchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Intercultural skills |
Specific pedagogical objectives:
Development of students interest in cultural similarities and differences
Suggested Communication Tools:
Asynchronous text
Suggested Resources:
– Un questionnaire général sur les stéréotypes de différents pays qui permet une entrée humoristique et détendue dans le sujet(étape 2) :
http://domus.grenet.fr/cuef/ccuefd/hotpot/u1/a1_exo1/stereo.htm
Instructions:
Étape 1(préparation par les enseignants) :
– Créer un forum fermé (type Moodle)
– Créer un questionnaire général sur les stéréotypes (en utilisant des images qui reflètent des stéréotypes) ou utiliser le questionnaire en français proposé dans les « Ressources conseillées»
– Créer des binômes de télécollaborateurs du même pays
Étape 2 (recherche):
– Sur le forum, demander aux télécollaborateurs de répondre individuellement au questionnaire (soit en ligne sur un site autonome, soit en l’ intégrant au forum) puis de définir le mot « stéréotype»
– Dans une nouvelle rubrique du forum, les télécollaborateurs donnent ensuite leurs impressions à propos du questionnaire en répondant aux questions suivantes :
Que pensez-vous de votre propre score ?
Pensiez-vous avoir autant de préjugés ?
Les stéréotypes que vous venez de voir sont-ils représentatifs de chaque pays?
– Les télécollaborateurs peuvent réagir par des commentaires sur les différents sujets du forum
Étape 3 (production):
– Dans une nouvelle rubrique du forum, demander aux binômes de donner les stéréotypes qu’ ils ont de la culture des partenaireset si cette image est négative ou positive :
Le texte doit contenir au moins trois stéréotypes et la définition de l’ aspect positif ou négatif, il doit faire de 80 à 120 mots (selon les niveaux)
En introduction au forum, les enseignants peuvent déclencher la réflexion à partir d’ un document support comme une image représentative de préjugés répandus sur la culture des partenaires
– Les binômes peuvent réagir par des commentaires sur les productions des partenaires dans le forum
Étape 4 (discussions):
– Les enseignants posent les questions suivantes sur le forum:
A votre avis, sur quoi sont basés les stéréotypes ?
Les stéréotypes reflètent-ils vraiment une culture ?
– Sur le forum, les télécollaborateurs émettent leur avis individuellement sur les deux questions et peuvent débattre
Étape 5 (mise en commun en classe): Retour sur le respect des consignes des productions, sur les stéréotypes qui existent entre les deux cultures, et sur la vision du stéréotype
Learner Texts:
Bravo ! Tous les stéréotypes sont en place !
Score : 100%.
En fonction de vos résultats, dites-nous en 5-10 lignes quel est le stéréotype de ce questionnaire correspondant le plus à l' image que vous avez des Français.
Quelle est l' image que vous avez des Français? Est-elle positive ou négative?
L’ image que j’ ai en tête est positive parce que je trouve la culture française vraiment incroyable. En outre, les stéréotypes de questionnaire sont assez proches de la vérité car les françaises sont vraiment élégantes, grandes et minces. Je crois également que les Français boivent beaucoup du vin, mais ils ne râlent pas, je suis sûr que les Français sont très gentils. Il ne faut pas oublier que le savoir-vivre est française!
Document related to the task:
Criteria for Completion:
Les participants ont pu produire un texte désignant au moins trois stéréotypes qu’ils ont de ma culture et leur vision par rapport à ces stéréotypes. J’ai posé des questions ou fait des remarques par des commentaires.
Comments and suggestions:
None
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2011-2012) Grenoble-Chypre. Groupe A : Alice Saphengthong, Marianne Legeay (Tâche 6 « Stéréotype un jour, stéréotype toujours »)
