Erzähl mir von Deinem Zuhause!

Diese Eisbrecher-Aufgabe erlaubt es den telekollaborativen Partner/innen ihre Wohnsituation mit Hilfe eines Videos oder einer Diashow darzustellen.

Institution reporting the task:

Language of task instructions:

English

Target Group:

Any

Level:

A2
B1
B2
C1

References and acknowledgements:

None

Type:

Information exchange

Estimated Duration:

1 session

Topic:

Lebensweise

Tags:

Eisbrecher
Präsentation
Wohnung

Acknowledgements:

None

Language Configurations:

Bilingual

Language(s) that the task can be used in:

Any

Dominant language production:

Speaking/listening asynchronous

Target Competences:

Language competence
Intercultural skills

Specific pedagogical objectives:

Creation of a friendly, non-threatening atmosphere in the groups

Suggested Communication Tools:

Asynchronous text
Voice recording tools
Other

Suggested Resources:

Tutoriel Voicethread
: http://voicethread.com/support/howto/VoiceThreads/Creating/

Instructions:

Phase 1 (Vorbereitung durch die Lehrenden):

– Erstelle ein geschlossenes Forum (beispielsweise in Moodle), auf das die Studierenden den Link zu ihrer Diashow oder ihrem Video stellen.


Phase 2 (Produktion):

– Die Studienredne erstellen individuell ein audiovisuelles Dokument (optional eine mit Voicethread kommentierte Diashow oder ein kommentiertes Video mithilfe einer entsprechenden Software), das einige Minuten dauert und ihren Alltag darstellt.

Das Dokument soll die folgenden Informationen beinhalten:

Der Ort, die Umgebung ihres Zuhauses / die Form des Wohnens, die Mitbewohner/innen, eine Beschreibung der Wohnung mit den unterschiedlichen Zimmern und ihren Funktionen

– Das Dokument soll 2 bis 4 Minuten umfassen

– Es ist wichtig, den Studierenden zu empfehlen, nicht etwa einen Text vorzulesen, den sie im Vorfeld vorbereitet haben, sondern vielmehr frei zu sprechen

– Während dieser Phase können die Lehrenden bezüglich der sprachlichen Produktion einzuschreiten, um den Studierenden zu helfen

– Danach stellen sie ihr Dokument (oder den Link auf ihre Diashow in Voicethread) in das Forum.


Phase 3
(Austausch):

Rege die Studierenden dazu an, in Form von Kommentaren auf die Präsentation ihrer/s Partner/in (die Gemeinsamkeiten, die Unterschiede) zu reagieren

Um die Diashow zu kommentieren, hinterlassen die Partner Kommentare direkt auf Voicethread (mündlich oder schriftlich), wohingegen sie die im Forum veröffentlichten Videos im Forum kommentieren.


Phase 4
(Zusammenführung in der Klasse):

– Feedback bezüglich des Ausführens des Arbeitsauftrags: Inhalt, Erstellen des Videos oder der Diashow

– Feedback bezüglich der Qualität und der Spontanität der Sprache in den Produkten

Learner Texts:

None

Document related to the task:

None

Criteria for Completion:

Die telekollaborativen Partner/innen konnten etwas über meine Wohnsituation durch eine Bildergallerie oder eine 2 bis 4minütige Videodokumentation, die verschiedene Informationen darstellt, entdecken. Sie stellten Fragen oder machten Anmerkungen.

Comments and suggestions:

None

Author/copyright:

Le français en Première Ligne (2008-2009) Grenoble-Tokyo-Leon. Elsa Clavel, Hye-Sook Park (Tâche « Parle-moi de chez toi ! »)