´ Diese Aufgabe erlaubt es den telekollaborativen Partnern sich mit einem aktuellen Thema, dem Umweltschutz, am Beispiel ihrer Städte zu beschäftigen. Diese Aufgabe gibt ihnen die Möglichkeit, ihre Standpunkte auszutauschen und interkulturelle Vergleiche anzustellen, indem sie einen Text produzieren, der mögliche Lösungen für die Stadt der Partner vorschlägt.
Institution reporting the task:
Language of task instructions:
German
Target Group:
Any
Level:
| A2 |
|---|
| B1 |
| B2 |
References and acknowledgements:
None
Type:
None
Estimated Duration:
2 sessions
Topic:
Ökologie, Umwelt
Tags:
| Gesellschaft |
|---|
| Politik |
Acknowledgements:
None
Language Configurations:
Bilingual
Language(s) that the task can be used in:
Any
Dominant language production:
Writing/reading asynchronous
Target Competences:
| Language competence |
|---|
| Intercultural skills |
Specific pedagogical objectives:
Development of students interest in cultural similarities and differences
Suggested Communication Tools:
Asynchronous text
Suggested Resources:
Auf Homepages der beteiligten Städte können ggf. interessante Informationen zu dem Bereich Umweltschutz und/oder Ökologie gefunden werden.
http://www.duh.de/kommunal.html
Instructions:
Phase 1(Vorbereitung durch die Lehrenden):
– Erstellen eines geschlossenen Forums (in Form von Moodle)
– Teams werden aus 4 telekollaborativen Partnern gebildet: 1 Paar aus jedem Land
Phase 2 (Recherche):
– Die Partner/innen werden gebeten, einen Fragebogen (in Form von Word) über die Politik der Partner/innen auf dem Gebiet des Umweltschutzes und den Problemen, die auftauchen können, zu erstellen:
Zum Beispiel: Wird in Ihrer Stadt Mülltrennung praktiziert? Existieren in Ihrer Stadt viele Grünflächen?
– Die Partner/innen stellen ihre Fragebögen ins Forum.
– In jedem Team tauschen die Partner/innen ihre Antworten zu den Fragebögen im Forum miteinander aus
Phase 3(Produktion):
– Die Paare werden gebeten, auf den Fragebögen drei problematische Themen unter den Antworten der Partner auszuwählen:
Zum Beispiel: eine Stadt praktiziert Mülltrennung, die andere nicht
– Die telekollaborativen Partner/innen schreiben einen Text (der " zu Händen der Verantwortlichen der Umweltschutzpolitik in der Partnerstadt" adressiert sein kann), um Lösungen für die Probleme der Partnerstädte vorzuschlagen
Der Text sollte je nach Niveau zwischen 100 und 150 Wörter umfassen
Phase 4 (Austausch):
Im Forum reagieren die Paare auf die Umsetzbarkeit der Lösungsvorschläge der Partner/innen (sie kommentieren, ergänzen oder bringen ihre Meinungsverschiedenheit zum Ausdruck)
Phase 5 (abschließendes Bündeln in der Klasse):
Die Aufgabe aus der Produktionsphase über die Unterschiede, die in Bezug der Umweltpolitik der beiden Städte besteht, wird wieder aufgenommen und reflektiert.
Learner Texts:
None
Document related to the task:
Criteria for Completion:
Die Teilnehmer/innen konnten Lösungen auf dem Gebiet Ökologie der Stadt der Partner/innen in einem Text vorschlagen und verstehen die Unterschiede, die bezüglich dieses Themas zwischen den beiden Kulturen existieren können.
Comments and suggestions:
None
Author/copyright:
Le français en Première Ligne (2011-2012) Grenoble-Chypre. Groupe A : Alice Saphengthong, Marianne Legeay (Tâche 4 « Trieurs d’élite »)
